什么成就儿童文学十年黄金期?

　　黄金期成因

　　那么，究竟是什么原因在推进中国儿童文学市场的持续前进?

　　在浙江少年儿童出版社副社长孙建江看来，素质教育的推行、市场机制的引入和成熟，包括“本位”作品的大量涌现，可能是其中重要的三大推手。

　　“很难设想，如果国家教育部门一概推行的是应试教育，我们的儿童文学能有今天的业绩。”因为，在应试教育面前，儿童文学这种与应试无直接关联的闲书是不能进入儿童的视野的。而素质教育强调的是综合素质的培养和提升，这意味着阅读包括儿童文学在内的课外读物是被允许和鼓励的;意味着儿童文学的阅读环境(学校的、家庭的)较前有所改善;意味着小读者拥有一定的自由选择课外读物的权利和阅读课外读物的时间。

　　从实际阅读状况看，小学生阅读儿童文学的时间明显多于初中生，初中生阅读儿童文学的时间则明显多于高中生。“这正好证明了素质教育对儿童文学阅读和儿童文学出版的重要性。”

　　而市场机制的引入对儿童文学出版的拉动作用至关重要。市场机制的核心是竞争，是优胜劣汰。市场机制下催生或激活的种种市场行为，看似与创作关系不大，实则不然。在孙建江看来，版权(著作权)意识的凸显，显然是作家继续创作更多更好作品的最大动力;稿酬(版税)意识让作家得到了良好的经济回报，反过来也更激发了作家的创作热情;以往，作家在创作时是不太顾及或很少顾及市场反馈的;现如今，恐怕很少有作家创作时会全然不介意市场的存在了。

　　显然，这种市场化机制的引进和成熟还包括，“儿童文学贡献了少儿畅销书的概念及运营机制”，“促动了童书领域的产业化”。浙江少年儿童出版社文学读物编辑中心主任王宜清说。

　　事实上，2000年之前，少儿出版界是没有畅销书这一概念的，其时的少儿图书市场定位较多地放在学龄前儿童，注重内容的健康、知识的准确和形式的美观，具有销售平稳、重版率高的特点;2003年，本报在《2003年少儿图书市场热点和预测》中首次提出“少儿畅销书运作时代到来”这一命题。随着《哈利波特》及其全球营销手法的引进，包括白冰等一批有过畅销书操盘经验的出版人将此一概念对少儿出版的植入，加之素质教育的推行使小学阶段的孩子爆发出了惊人的阅读需求，及少年儿童读者寻求群体认同、追看同一本书等原因的助推，少儿出版界爆发了销量超过千万册的超级畅销书，贡献了长期畅销、形成品牌的畅销书系这一全新畅销书形态，并建立了一套完整的系列儿童畅销书推广机制，如进校营销、作家讲座、阅读推荐等全新的营销推广机制;同时，少儿图书的渠道由原来的以实体书店为主，到如今的地面店、网络、商超、机场、玩具、邮发、校园等多种渠道并举，推动了儿童文学市场的迅速成长。

　　与之同时，八十年代崛起的一代儿童文学作家，对人生、对社会的理解、认识和感悟，往往落脚在挥之不去的“少年情结”上，追求的是 “厚重”与“深刻”。“然而，进入九十年代以后，生活的严肃、沉重开始为休闲、轻松所取代，加之新世纪之后，儿童文学作家强调读者的年龄特征、思考作品如何为读者认可和喜爱，于是，‘本位’作品不断涌现，吸引、聚集并赢得了一大批儿童读者，儿童文学出版日益繁荣。”孙建江表示。事实上，这也正是儿童文学写作商业化的肇始和风行。