刘广委员：建议加强中华优秀传统文化与高校美育深度融合

　　文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一个国家和一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带。今年两会期间，全国政协委员、文化和旅游部艺术发展中心美术部主任刘广建议，推进文化自信自强，加强中华优秀传统文化与高校美育深度融合。

　　“中华优秀传统文化与高校美育深度融合，是对中华优秀传统文化的传承与保护，是推进资源整合、强化育人传承内涵、培育当代高校民族精神的有效途径，有助于提高学生的审美观念和审美能力，对实现素质教育具有积极的推动作用。”刘广认为，美育是促进德育、智育和体育实施的重要手段，在教育中处于“中介性”地位，通过对传统文化的赏析、阐释或演绎，给学生带来重要的感官刺激、情感体验和心理启迪作用。

　　在刘广看来，应当充分认识到传统文化视角下的高校美育工作是实现素质教育的重要途径，让高校学生既掌握扎实的专业理论知识和实践技能，又具有较高的审美能力、较强的创新能力，成为真正的时代新人。

　　对此，刘广建议，第一，更新课程设置，深入推进教学改革。开发、完善、丰富课程内容，探索出具有中国特色的高校美育教育道路，充分发挥中华优秀传统文化形式丰富、内容完整的教育优势，为高校提供更高质量的美育教育内容。

　　第二，开发乡土资源，构建特色化体系。整合、挖掘、开发本土传统文化资源，将传统文化纳入教学课程，让学生全面了解地域文化，切实拓展文化视野，优化美学感悟，培养学生对家乡文化的热爱。

　　第三，协同创新，突出美育特色。加强分类指导，因地因校制宜，“校地合作”教学，形成“特色、多样”局面，开发民族、地域、非遗课程，增加公共艺术课程经费投入，通过制度、平台、队伍、课程建设等多种方式、渠道优化教学资源，推动特色教材、数字教育发展。

　　第四，明确目标，与时代热点相结合。明确培养目标，搭建资源平台，充分利用信息化手段与时代热点相结合，创新教学方式，数字化采集传播，加强网络资源的建设和共享应用，扩大美育教育资源覆盖面及利用率。

　　第五，创新模式，加强创新创业实践。通过教学管理和制度保障，形成传统文化、审美、创意融合，驱动“文化+”多模式文创项目成果转化。整合“学校+社会”互动互联，促进资源转化，通过加强人才培养、主题活动展演、美育实践基地建设以及国际交流与合作等拓展教育空间。